INTERVENTION DE FRANCOIS BLAQUART, Directeur Technique National, à l’ AG de l’Amicale des Educateurs, le 20 Novembre 2010 au Futuroscope, à POITIERS
François Blaquart - DTN
En préambule, je tiens à rappeler que tout n’est pas négatif dans notre football. J’en prends pour témoignage les performances de nos Sélections de Jeunes symbolisées par les titres Européens U19 (filles et garçons), ou la représentativité des joueurs français dans les plus grandes compétitions Européennes.
Je souhaite aborder, ce jour, des problématiques concernant directement les éducateurs à savoir :
- Les orientations de la formation des entraîneurs
- La dissociation de la Licence Entraineur-Joueur
- La philosophie de l’entraînement et de l’accompagnement.
A) L’évolution de l’architecture des formations basées sur une offre à 4 niveaux de qualifications professionnelles et une offre globale de certifications fédérales.
Les qualifications professionnelles à 4 niveaux :
- Niveau IV : « Educateur de club » organisé autour des brevets fédéraux, orienté sur le club de base et la capacité de l’éducateur à organiser, animer un club, entraîner toutes les catégories, assumer des tâches d’arbitrage ou de secrétariat.
- Niveau III : « Entraîneur de club » de niveau régional, toutes catégories, capable de définir un projet et d’en animer la mise en œuvre. Exigences fortes dans la maîtrise des méthodologies d’entraînement (en remplacement du BEES 1).
- Niveau II : « Entraîneur Performeur » toutes catégories nationales amateurs, axé exclusivement sur l’optimisation de la performance (en remplacement du DEF – BEES2).
A cela s’ajoutent naturellement et sans beaucoup de modifications, les niches professionnelles que sont les Diplômes de Formateur et d’Entraîneur Professionnel.
Outre les qualifications professionnelles, le plus « ambitieux » des projets concerne les Brevets Fédéraux et leur modification en système modulaire selon des vœux d’accessibilité, de simplicité et d’efficacité.
Cela doit se construire par modules directement orientés vers l’activité choisie (les catégories U9, U11…) sur des sessions courtes (16 h), adaptables, interactives, complétées par des outils spécifiques (Futsal, Gardien, Quartier, Handicapés…) avec un souci d’information et d’uniformisation de l’enseignement à l’échelon national (kit de formation).
Enfin un mot sur la formation continue des Entraîneurs actuellement avec une offre « à la carte » par thématique à Clairefontaine pour les DEF et des expérimentations identiques en Ligues pour les BEES1.
Au-delà de ces multiples aménagements, il existe une ambition que nous devons tous véhiculer :
« Que toute équipe, notamment de jeunes, soit encadrée par quelqu’un de réellement initié à l’activité ! »
B) Dissocier les Licences « Joueur » et « Entraîneur »
Le profil des éducateurs a évolué :
- Plus jeune, plus formé
- Plus nombreux
- Plus sollicité (toutes catégories)
Par exemple, pouvons-nous priver…
…un jeune BEES 1 sous contrat pour des U15 de jouer encore à un haut niveau amateur ?
…un joueur de niveau national d’encadrer contractuellement des joueurs, jeunes ou pas, dans son club ou un autre ?
…un éducateur de club féminin sous contrat de continuer à jouer dans un autre club masculin ?
…
Nous devons, aujourd’hui, mieux cerner la réalité des éducateurs sur l’ensemble du football français.
C) La philosophie de formation des éducateurs en nationale avec celle du jeu.
Nous devons être capable de remettre en question nos modes d’intervention au regard des publics qui nous sont confiés, des évolutions sociables comme de celles de notre discipline….
Les bases de l’enseignement doivent aborder :
- Une meilleure connaissance du jeu
- Une réelle connaissance des publics
- Les outils pédagogiques adaptés
- Les comportements et climats de pratique.
Ce cadre est valable à tous les échelons de notre football en se fixant des objectifs forts sur :
- Le rôle éducatif du football et l’état d’esprit indispensable
- L’attractivité des pratiques (valoriser le plaisir, le progrès)
- L’appropriation du jeu et de l’activité par le joueur.
Les besoins sont réels. Nous devons nous adapter quelque soit notre niveau d’intervention. L’enjeu est important pour l’avenir de notre football.
Pour cela, nous proposons aujourd’hui une réflexion aboutie de notre vision commune du jeu et des incidences qui en découlent en terme d’analyse, de principes directifs, de conceptualisation et de méthodologie et de comportement et d’accompagnement.
F.BLAQUART avec les représentants du JURA, JC.CLERC et JL.MANSO
